Instituto ABEL - La Salle

Atribuições do SOE no La Salle – Instituto Abel
A Orientação Educacional promove adaptação e integração dos alunos, das famílias e dos professores ao processo escolar.
O Orientador Educacional também é o mediador da escola, é o elo entre educadores, pais e estudantes, atua para administrar diferentes pontos de vista.
O principal papel da Orientação será ajudar o aluno na formação de uma cidadania crítica, e a escola, na organização e realização de seu projeto pedagógico. A escola, com toda sua teia de relações, constitui o eixo dessa área da Orientação, isto é, a Orientação trabalha na escola em favor da cidadania, de compreender o aluno e dialogar com as famílias no interesse de seu aproveitamento escolar.
Portanto, a Orientação Educacional é um serviço que estimula todos os alunos, sem distinções a poder/saber, fazer/saber o conhecimento.

Orientadores Educacionais e horários de atendimento

A escola possui Orientadores Educacionais responsáveis pela integração do trabalho, por cada ano de escolaridade, que disponibilizam horários de atendimento diariamente.
Solicitamos aos responsáveis a gentileza de agendar os horários, através do telefone: 2621-9500.

Turno da manhã – Ensino Fundamental

Turno da manhã – Ensino Médio

Turno da tarde – Ensino Fundamental

Acompanhamento dos Aspectos Comportamentais

A Orientação Educacional e Professores realizam um trabalho de acompanhamento dos Aspectos Comportamentais na formação dos alunos durante todo o ano escolar. Assim, os responsáveis podem procurar o SOE para também acompanharem esse trabalho e participarem desse acompanhamento.

Projetos

1. Metodologia de Estudo

O Serviço de Orientação Educacional trabalha, do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, com o Projeto Metodologia de Estudo.
Este projeto tem como objetivo trabalhar com a conscientização dos alunos sobre a importância de um bom planejamento para o sucesso escolar e, futuramente, o sucesso profissional.
O conhecimento escolar faz parte da história cultural do desenvolvimento humano e necessita do trabalho com atividades que desenvolvam funções mentais elementares, como a percepção, a memória, a imaginação e a atenção. Esse desenvolvimento ocorre através do trabalho sistemático com os conteúdos escolares.
O hábito de estudar precisa ser trabalhado desde os anos escolares iniciais. A escola realiza esse trabalho sempre com a parceria das famílias. De um lado, a escola orienta, auxilia no planejamento do estudo diário dos alunos. Do outro lado, a família acompanha o planejamento de estudos dos filhos.
No 1º segmento do Ensino Fundamental, ou seja, do 1º ao 5º ano, é mais natural que os pais acompanhem de perto as atividades de casa. No entanto, com a chegada do 2º segmento do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, a família ainda deve acompanhar e zelar pela responsabilidade e progressiva autonomia dos filhos para com os deveres escolares.
Essa formação extrapola os âmbitos do sucesso escolar e profissional, ampliando para a formação de cidadãos plenos, dignos dos seus deveres e direitos.

Texto baseado no livro de Elvira Souza Lima “Atividades de Estudo”.

2. Representantes de Turma: formação para a cidadania

A formação de lideranças democráticas requer, essencialmente, a consideração a princípios de respeito, acolhimento, qualificação de pessoas e idéias, na sua singularidade e diversidade. Esses princípios são fundamentais para que a competição, a disputa entre grupos de candidatos sejam, sobretudo, uma experiência de convívio democrático. Perder ou ganhar significam oportunidades de aprender, de vivenciar o sucesso ou as perdas (naturais da vida e da convivência), com tranqüilidade e com dignidade. Serão mantidos e valorizados, portanto, os critérios de diálogo, cooperação, aproximação, solidariedade.
Quanto ao segundo aspecto da formação, o do compromisso político, orienta atitudes de representação da “polis”, ou seja, do público, da coletividade, do grupo, da turma. Assim, os interesses coletivos serão privilegiados em relação a interesses particulares.
A eleição de alunos representantes de turma e da Diretoria da CEIA, como todas as atividades da escola, constituem processos educativos, de desenvolvimento e prática de valores humanos, sociais e de cidadania.

3. Escolha Profissional

A escola trabalha com o Projeto de Escolha Profissional, enfatizando este Projeto, do 8º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.
radicionalmente, a escola realiza no mês de maio a Jornada de Informação Profissional, evento que traz palestrantes para orientar os alunos sobre o mundo do trabalho.